Structura anului școlar pe module, preferată de elevi

Ministerul Educației a  făcut publice rezultatele studiului întreprins de Unitatea de Cercetare în Educație cu privire la modul în care elevii, părinții, profesorii și directorii unităților de învățământ apreciază organizarea pe intervale de cursuri/module a anului școlar. Pentru realizarea cercetării a fost utilizată metoda anchetei pe bază de chestionar online.

În perioada 17-31 octombrie 2023, au fost chestionați 375 de directori, 22.946 de elevi, 37.936 de părinți și 6.840 de profesori din 892 de unități de învățământ – 248 de școli primare, 487 de școli gimnaziale, 144 de licee, 13 școli profesionale.

Majoritatea elevilor preferă organziarea pe module a anului școlar

Rezultatele anchetei au arătat că majoritatea elevilor – 61 % – preferă organizarea pe module a anului școlar, iar  70% dintre aceștia doresc ca anul școlar viitor să fie organizat în continuare pe module. Printre beneficii, elevii au invocat o mai bună gestionare a efortului din perioadele de școală, mai mult timp liber, reducerea presiunii aferente evaluărilor, reducerea stresului legat de obținerea notelor, respectarea ritmului propriu de învățare, mai mult timp pentru aprofundarea anumitor teme/subiecte de studiu.

Jumătate dintre părinții chestionați au considerat, în schimb, că organizarea pe semestre ar fi mai potrivită pentru copiii lor, doar 36 % dintre părinți optând pentru organizarea pe module, cu medii calculate la final de an. Totuși, majoritratea părinților – 80% – se declară mulțumiți de modul în care au fost organizate activitățile școlare în anul școlar trecut.

Structura anului școlar pe cinci module a fost susținută și de 45 % dintre profesori, în timp ce 25 % dintre aceștia consideră că măsura ar necesita unele îmbunătățiri. Majoritatea profeorilor chestionați consideră că această modificare a structurii școlare a adus beneficii la nivelul evaluării elevilor, în sensul reducerii presiunilor care se resimțeau mai ales în privința încheierii mediilor semestriale. Totuși 62 % dintre profesori au semnalat ca dificultate mobilizarea elevilor  la reluarea efortului, din cauza fragmentării timpului școlar.

Principalul beneficiu al noii structuri este starea de bine a elevilor

Directorii unităților de învățământ consideră că principalul beneficiu al noii structuri este starea de bine a elevilor. O treime dintre aceștia consideră însă că aspectul critic îl reprezintă scăderea calității evaluării.

Începând cu anul 2022 – 2023, anul școlar a  fost structurat pe cinci module a câte șase-opt săptămâni de școală și cinci vacanțe. Profesorii își pot organiza materia și perioada de evaluare a elevilor cum doresc, cu condiția să respecte numărul minim de note pe an stabilit pentru disciplina respectivă, acesta fiind numărul de ore pe săptămână + 3. La fiecare disciplină de studiu/modul se încheie anual o singură medie, calculată prin rotunjirea mediei aritmetice a notelor la cel mai apropiat număr întreg. La o diferenţă de 50 de sutimi, rotunjirea se face în favoarea elevului.