Împreună suntem „Bravo” – Un altfel de puzzle

Pe final de ianuarie, reprezentanții Bibliotecii Județene „Panait Istrati” s-au aflat din nou alături de tinerii adulți cu dizabilități din cadrul Direcției Generale de Asistență Socială și Protecția Copilului Brăila, Centrul de Îngrijire și Asistență pentru Persoane Adulte cu Dizabilități Brăila și Centrul pentru Viața Independentă pentru Persoane Adulte cu Dizabilități Brăila. Împreună au sărbătorit, la bibliotecă, Ziua Internațională a Puzzle-ului (29 ianuarie).

Cu acest prilej, participanții „au aflat informații despre istoria puzzle-ului, un joc popular atât pentru adulți, cât și pentru copii, o activitate recreativă cu multe beneficii, un mod excelent de a ține creierul «antrenat». Am discutat despre acest joc și am descoperit o gamă variată de puzzle-uri. Apoi, am citit povestea «Au, mă doare» și am discutat despre morala acesteia. În continuare, beneficiarii au fost organizați în două echipe, au identificat culorile, cifrele și au realizat un altfel de puzzle, reprezentându-l pe Mișu, personajul principal, un pisoiaș drăguț și amuzant. În partea de final a activității, ne-am antrenat cu o altă poveste a unui pisoiaș, o dramatizare a textului «Cine a spus Miau?», moment care a adus și el multă voie bună și armonie”, au precizat reprezentanții Bibliotecii Județene care fac parte din acest proiect de suflet.

Puzzle-urile reprezintă o activitate recreativă și educativă, cu multiple beneficii pentru oameni, în special pentru copiii cu cerințe educaționale speciale (CES). Acestea nu sunt doar o sursă de divertisment, ci și un instrument valoros pentru dezvoltarea cognitivă, emoțională și socială.

În primul rând, puzzle-urile contribuie la dezvoltarea gândirii logice și a abilităților de rezolvare a problemelor. Copiii trebuie să analizeze formele, culorile și modelele pieselor pentru a le potrivi corect, ceea ce le stimulează raționamentul și capacitatea de a face conexiuni. Pentru copiii cu CES, acest proces este deosebit de important, deoarece îi ajută să exerseze perseverența și să învețe prin încercare și eroare într-un mediu lipsit de presiune.

Un alt beneficiu major este îmbunătățirea coordonării mână-ochi și a motricității fine. Prin manipularea pieselor mici ale unui puzzle, copiii își dezvoltă dexteritatea și precizia mișcărilor, ceea ce poate fi util pentru activități zilnice precum scrierea, desenul sau utilizarea obiectelor de bază. Copiii cu CES, care întâmpină dificultăți în controlul mișcărilor, pot folosi puzzle-urile ca o metodă de terapie distractivă, fără a simți presiunea unor sarcini rigide.

De asemenea, puzzle-urile sunt benefice pentru atenție și concentrare. Procesul de asamblare necesită răbdare și focalizare asupra detaliilor, iar copiii învață să își canalizeze energia într-o activitate care necesită timp și efort. Acest aspect este esențial pentru copiii cu CES, care pot avea dificultăți în menținerea atenției pentru perioade lungi. Prin joc, aceștia își pot îmbunătăți treptat capacitatea de concentrare, ceea ce le va fi de folos și în activitățile școlare.

Pe lângă beneficiile cognitive, puzzle-urile au și un impact pozitiv asupra dezvoltării emoționale. Finalizarea unui puzzle oferă un sentiment de realizare și crește încrederea în sine. Copiii cu CES, care se confruntă uneori cu sentimente de frustrare sau descurajare în fața provocărilor, pot descoperi prin puzzle-uri o activitate în care reușita este tangibilă și recompensatoare. Această experiență le oferă motivație și îi ajută să își dezvolte o atitudine pozitivă față de învățare.

Puzzle-urile favorizează și dezvoltarea abilităților sociale. Ele pot fi realizate individual, dar și în grup, ceea ce încurajează cooperarea, comunicarea și lucrul în echipă. Copiii cu CES, care uneori au dificultăți în interacțiunile sociale, pot învăța să colaboreze, să împartă sarcinile și să își exprime ideile într-un mod constructiv. Aceasta le oferă ocazia de a-și exersa răbdarea și de a înțelege importanța colaborării.